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教育孩子应重在过程指导，切勿过于注重目标控制 |
| 来源： 发布时间：2010-2-27 点击数： |
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寒假即将结束，学生们开始陆续返校。作为家长，不失时机地对孩子进行一下“学前教育”很有必要。实际中，一些家长正在千叮咛万嘱咐孩子新学期一定要拿个“高分”回来，如若不然如何如何，如若然如何如何，等等。这种以分数为直接目标、终极目标的做法欠妥，不符合孩子成长成才的发展规律，应该让分数成为孩子学习的间接目标。上海到西安货运
教育孩子应重在过程指导，切勿过于注重目标控制，因为对于年龄尚小的孩子，如果不从学习态度、学习习惯这些细节着手进行帮教，简单地进行目标遥控往往会让孩子感到无所适从，找不到努力方向，丧失学习信心，到头来难免会不在增强自身实力上下功夫，反而在弄虚作假、投机取巧“搞分数”上动脑筋，甚至产生厌学、恼学、恨学、弃学的心理，这样一来，上海到西安货运公司教育就彻底失败了。所以，在教育过程中，要让分数成为孩子的间接目标，努力强化孩子的学习态度、方法意识，淡化分数意识，要帮助孩子总结以前学习的经验教训，指出学习中的优点和不足，并教给孩子改变不足的方法，鼓舞孩子的学习信心，督促孩子以细小行动和点滴进步去赢得必将到来的成功。 诚然，分数是衡量孩子成绩高低的参照，是高级学府录取人才的标准，对于学习来说，分数至关重要。上海至西安物流不拿分数当回事的态度是消极错误的，学习是没有好结果的。问题的关键是如何看待分数，怎样追求分数，怎样赢得分数。
应该明白分数是什么。大部分学生和家长会说分数是学习进步了还是退步了，是成才有希望了还是没盼头了，是要进名牌重点了还是一般院校了，是前程辉煌了还是未来渺茫了，实际上这是被分数奴隶了的心态，主观臆断的说法。如果让明智的人来回答，他们会说分数是一组阿拉伯数字，是一种被临时赋予象征意义和评价功能的符号，重要的是分数背后的素质能力。不是吗？我们要的是孩子的真才实学铁本事，而不是一堆枯燥无味的分数，虽然孩子的素质能力往往用分数来证明，上海至西安货运但是分数却不能代表全部素质能力。殊不知，分数至上多么幼稚，高分低能多么悲惨。
应明白追求分数的路径是什么。分数高的孩子高在哪里？实质并不是高在阿拉伯数字表示的分数上，而是高在学习态度上、学习习惯上、学习能力上，分数高低取决于学习状态的好坏，事实上，孩子不用考试，
上海到西安物流 仅凭日常学习状态一般就能预知其分数高低，而如果仅靠分数评价孩子学习情况往往失之偏颇，每个家长应该认识到上海到西安物流公司这一点。无论是家庭教育，还是学校教育，均是以培养德才兼备的人才为宗旨，较高的素质能力才是教育结出的健康果实，也应是普天下学习者的自觉追求。因此，追求高分数，应该着眼于让孩子树立认真的学习态度、培养良好的学习习惯、锻炼高效的学习能力，至于分数，那是水到渠成的事，那是不求自来之物。 |
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